Celik Huruf: Seorang Guru Pemulihan bagi Setiap 15 Orang Murid

"Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran, berkata program LINUS akan disokong dengan penempatan guru terbaik untuk mengajar murid tahun satu, selain menambah guru pemulihan pada nisbah seorang guru bagi 15 orang murid berbanding seorang guru untuk sebuah sekolah sekarang." Pada saya, petikan ini merupakan perenggan terpenting dalam laporan "Kelas Pulih Murid Lembap" yang disiarkan oleh akhbar Berita Harian Online pada 8 Januari 2010.

Maksud tersurat bagi perkataan "guru" dalam ungkapan "seorang guru bagi 15 orang murid" ialah guru pemulihan. Berdasarkan ungkapan perbandingan "seorang guru untuk sebuah sekolah", guru yang dimaksudkan ialah guru pemulihan khas (GPK).

Pada masa lalu, GPK dilantik oleh pihak jabatan pelajaran negeri daripada kalangan guru yang sudah mengikuti kursus dalam perkhidmatan (KDP) setahun atau enam bulan. Pada dekad lalu, ada pula KDP 14 minggu (14M) dan khabarnya peserta KDP 14M juga dilantik sebagai GPK. Selain itu, ada beberapa program lain yang menghasilkan GPK seperti Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI) yang mengkhusus dalam bidang Pemulihan Khas.

Kita mengalu-alukan perubahan dasar ini. Pelaksanaannya wajar bersifat luwes dengan mengutamakan kawasan pedalaman. Di bandar-bandar besar, murid yang perlu menjalani program pemulihan khas bukan sahaja kurang, malah mungkin tiada sama sekali. Sebaliknya, jumlah murid yang perlu dipulihkan di kawasan pedalaman begitu banyak. Ada sekolah tertentu di kawasan pedalaman memang memerlukan dua orang guru pemulihan khas.

Penekanan saya ialah GPK, iaitu guru yang terlatih untuk menangani program pemulihan khas yang berbeza daripada program Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis (KIA2M) dari tahun 2006 hingga tahun 2009 dan program Literacy and Numeracy Screening (LINUS) mulai tahun 2010. Penegasan ini penting agar program pemulihan khas berjalan dengan lancar dan berkesan.

Lampiran
Kelas Pulih Murid Lembap
Oleh Johari Ibrahim dan Azrina Ahzan
Berita Harian Online, 8 Januari 2010

PUTRAJAYA: Mulai tahun ini, semua murid tahun satu akan menjalani ujian khusus selepas dua bulan memulakan persekolahan bagi menguji tahap penguasaan dalam menulis, membaca dan mengira (3M) selaras dengan pelaksanaan program Literasi dan Numerasi (LINUS).

Menerusi ujian itu, murid yang dikenal pasti lembap dalam pembelajaran akan dimasukkan ke kelas pemulihan, manakala yang mengalami kecacatan fizikal seperti masalah telinga atau mata ditempatkan di kelas pendidikan khas di sekolah sama.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata program itu adalah antara empat inisiatif Subbidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) bagi memperkukuh tahap literasi murid sekolah rendah daripada 87 peratus tahun lalu kepada 90 peratus tahun ini.

Tiga lagi sasaran awal empat sub-NKRA ialah meningkatkan kadar penyertaan murid prasekolah, melahirkan sekolah berprestasi tinggi dan merangka insentif berbentuk kewangan serta bukan kewangan kepada kepimpinan sekolah.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran, berkata program LINUS akan disokong dengan penempatan guru terbaik untuk mengajar murid tahun satu, selain menambah guru pemulihan pada nisbah seorang guru bagi 15 orang murid berbanding seorang guru untuk sebuah sekolah sekarang.

"Penambahan guru ini akan membolehkan lebih tumpuan diberikan kepada murid yang lemah penguasaannya dalam kemahiran menulis, mengira dan membaca," katanya ketika menyampaikan perutusan tahun baharu 2010 kepada warga kementeriannya di sini semalam, yang turut disiarkan secara langsung menerusi RTM, TV3, Astro Awani dan Eduweb.

Hadir sama, kedua-dua timbalannya, Datuk Dr Wee Ka Siong dan Dr. Mohd Puad Zarkashi; Ketua Setiausaha kementerian, Tan Sri Dr Zulkurnain Awang dan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom.

Pada majlis sama, Muhyiddin turut menerima sumbangan RM2 juta untuk Tabung Kumpulan Wang Simpanan Pelajar Miskin (KWAPM) daripada Naib Presiden Bahagian Pendidikan Petronas, Juniwati Rahmat Hussin.

Pada sidang medianya, Muhyiddin berkata, program LINUS akan dilaksanakan dengan bantuan Kementerian Kesihatan bagi menguji tahap penglihatan dan pendengaran murid ketika mengikuti pembelajaran di dalam bilik darjah.

"Program ini adalah komitmen kerajaan untuk memastikan semua murid mampu menguasai 3M dalam tempoh tiga tahun awal persekolahan di sekolah rendah.

"Walaupun peratusan murid yang gagal menguasai 3M hingga tahun enam adalah rendah, kita mesti berusaha membantu mereka kerana mungkin kegagalan itu berpunca daripada keadaan fizikal masing-masing," katanya.

Muhyiddin turut mengumumkan kajian penilaian terhadap sistem pendidikan negara akan diadakan dengan kerjasama Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO) tahun depan.

Beliau berkata, kajian itu bertujuan mendapatkan pandangan pihak luar mengenai sistem pendidikan negara supaya kerajaan dapat menambah baik segala kelemahan sekiranya ada.

"Kita perlu mengesahkan dakwaan bahawa sistem pendidikan kita adalah yang terbaik dan UNESCO mampu memberikan maklum balas yang diperlukan dengan kerjasama kementerian.

"Hasil kajian yang bakal dilaksanakan nanti diharap mampu memperkukuh lagi sistem pendidikan negara," katanya.

Sementara itu, Alimuddin ketika dihubungi menjelaskan kaedah pemarkahan akan digunakan dalam ujian bagi murid tahun satu untuk menentukan sama ada pelajar berkenaan berupaya meneruskan pembelajaran dalam aliran perdana.

Beliau berkata, murid yang lembap dalam pembelajaran berdasarkan keputusan ujian berkenaan, akan dimasukkan ke kelas pemulihan di sekolah sama sebelum dimasukkan semula ke aliran perdana.

"Selagi tidak pulih, murid berkenaan akan terus ditempatkan dalam kelas pemulihan sehingga mampu menguasai 3M.

"Murid yang mengalami masalah fizikal yang disahkan doktor pula ditempatkan di kelas pendidikan khas untuk meneruskan pembelajaran, juga di sekolah yang sama," katanya.

Beliau berkata, had maksimum penempatan murid itu dalam kelas pemulihan bergantung pada keupayaannya menguasai semula 3M berdasarkan ujian yang akan diadakan dari semasa ke semasa.

Program itu bagaimanapun tidak membabitkan penambahan waktu persekolahan kerana murid berkenaan dipindahkan ke kelas pemulihan atau pendidikan khas dan menjalani pembelajaran seperti rakan lain pada waktu sekolah.